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12月5日以来，一组老师判作业的表情包评语刷爆许多人的朋友圈。在一本本作业本上，老师的评语不再是“优”、“良”、“√”、“×”，而是一幅幅充满创意的简笔画，再配上温馨评语，既暖心又可爱，赢得无数学生和家长的点赞。有网友说：“老师能这样点评，我每天都想写作业了！”
记者看到，老师的评语很有特点，如：“作业略显狂躁，与本人气质明显不符！”，“字写大一点，老师眼珠子都快掉出来啦！”，“批你的作业老师都这样了，你忍心吗？”，旁边配上一张小人躺在地上吐血的表情包......
当然，也有耿直的表扬，“今天要做的事，表扬你，表扬你，表扬你！”，“你若一直在，我便一直爱！”并附上一个比心的图案，有的画了一个小书生，评语写道：“今天的作业我喜欢！”
当然，这并不是我们雄安新区的老师，而是来自江苏省常州市某小学教育集团的一些班级。这种教学方式很快就在当地受到了欢迎，并开始在全集团进行推广。
该小学副校长居佳华告诉北青报记者，新学期以来，为了有效发展同学们的个性，实施了这种个性化的作业评价方式，强化作业评价的激励性。“一开始是有些老师自发地使用这种表情包评价方式，我们发现之后觉得对孩子的教育有积极意义，所以就在全集团推广了。”
（北青报记者李涛实习生李卓雅）
近日，北青报记者联系到了给出“作业略显狂躁，与本人气质明显不符！”评语的老师王薇。王老师是该小学五年级的数学老师，说这句评语，王老师仍然忍俊不禁。“这个作业是个很帅气的小男孩写的，但是他的字迹和作业完成的质量都不尽如人意，我觉得跟他帅气的外表并不相符，所以给出了这样的评语。”
王老师表示，评语给出后，小男孩的作业质量有所提高，但是没过多久还是会有反复，需要再次提醒。“我们的这个表情包评语并不是每个孩子的每次作业都会用，往往是在觉得这个孩子成绩有所下降，或者是最近很有进步才会使用，所以负担也不是很重。”王老师说，自己的绘画技术很一般，所以每次都是用简单的线条进行勾勒，“主要还是评语”。
学生的周记内容写了去张家界旅游的见闻，老师这样评价：“看了你的周记，老师也想去张家界旅游了！”学生的作文写了海边趣事，老师则用心画了一幅海边小景，椰子树、海鸥、螃蟹、小船，简单几个小图案，就组成了一幅有趣的画面。老师还不忘写道：“大海边可真有趣！期待你下次再用文字带大家去旅行！”
对于这样有趣的评语，学生们也是非常期待。学生徐子彤说：“每天我都等着看老师发下来的作业本，因为作业本上的表情包太吸引我了。老师变着法子来鼓励我们，提醒我们。这样的作业本，我真是爱不释手。而每次做作业的时候，我也想着，要一次比一次做得更好，争取多获得老师这样的批改表情包。”
这样的表情包批改作业的方式引发网友的强势围观。有网友留言说：“我都想写作业了！”还有宝妈留言说：“这样的老师请给我们家不爱写作业的熊孩子来一打！”也有不少网友表示担心：“这对于老师的工作量而言会不会也是不小的负担？”
雄安新生活小编看来，这种新颖的批改作业方式方式，不仅仅是有趣好玩，提高学生兴趣那么简单，更重要的是加强了师生间的情感交流与互动，一句暖心评语，是对学生最大的鼓励，也是学生学习潜能的一种激发。
反观我们雄安三县的教育，这些年来，可以说在平平庸庸，并没有什么创新和亮点。如今新区了，教育提升计划来了，相信在新区新*的推动下，我们雄安在教育教学上出能迈出创新的一步，创新体制、创新机制、创新教育形式，真正把三县的教学质量提升上来。
表情包老师红了，其实并非偶然，而是必然。暖心评语体现是学校的创新，更是教师的责任心。在这个多元化教学的年代，小编认为，类似于这种新颖的教学形式，值得我们雄安新区的每一位教师们学习。
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